Educación, Ciencia y Universidades·Boletín Bien de la Comunidad de Madrid,

Madrid ajusta las horas de orientación en centros concertados

Los centros concertados de Educación Primaria verán modificada su dotación de horas de orientación este curso. La norma equipara los recursos a los de la red pública con una horquilla definida de atención semanal.

Los centros privados concertados de la Comunidad de Madrid ajustan desde hoy su servicio de orientación en Educación Primaria. La nueva orden busca equiparar la atención que reciben los alumnos en estos centros con el modelo vigente en los colegios públicos, aplicando los cambios a partir del curso escolar 2026-2027.

Datos clave

En vigor
Curso escolar 2026-2027
Atención mínima
2 días semanales (10 horas lectivas)
Atención máxima
3 días semanales (15 horas lectivas)
Criterios
Unidades, aulas de apoyo y discapacidad

La norma establece un nuevo baremo para la dotación de horas de los orientadores. Todos los centros contarán ahora con un mínimo de dos días de atención semanal, lo que se traduce en diez horas lectivas más sus correspondientes complementarias.

Este tiempo no es fijo para todos los centros. La Administración podrá incrementar la dotación de horas basándose en la disponibilidad presupuestaria y en una serie de indicadores clave.

Entre los criterios de ampliación se encuentran el número total de unidades concertadas y las aulas específicas de apoyo a la integración o de compensación educativa. También pesarán factores como ser un centro de atención preferente para alumnado con discapacidad motora, auditiva o trastorno del espectro autista.

La dotación máxima queda fijada en tres días de atención semanal. Esto supone quince horas lectivas más el horario complementario necesario para las labores de orientación.

La dirección general competente en materia de enseñanza concertada será la encargada de asignar las horas autorizadas a cada centro. Para ello, contará siempre con la autorización previa de la Consejería de Hacienda.

La medida busca homogeneizar el sistema. La disparidad en la atención era evidente.

El texto oficial publicado en el boletín cierra el proceso de análisis que inició la Consejería hace meses para actualizar la normativa de 2019. Los colegios ya conocen las nuevas reglas del juego.

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